¿Hasta dónde llega la infancia?

Si me apurás te contesto: hasta donde la podamos estirar. En este momento, en el que nos encontramos sumidos en pleno debate acerca de la baja de la edad de imputabilidad penal, el dilema cobra otra relevancia. Se podría ir más atrás en la pregunta y cuestionarse qué es la infancia. Hay ríos de tinta derramados en publicaciones muy sesudas, tratando de intelectualizar una etapa de la vida que cada uno transcurre como puede. 

Quizás logremos llegar a un acuerdo si asumimos que la infancia se corresponde con una etapa de desarrollo psicológico y emocional que en determinado momento alcanza una meseta, la planicie adulta (aunque según un tipo que es crack, Estanislao Bachrach, defensor de la plasticidad cerebral, esto tampoco sería tan así). 

Pero crecer no implica sólo ganancias, también pérdidas y renuncias. El “no saber”, una suerte de “sano desconocimiento”, es propio de esta etapa. Ser niño o niña, también tiene que ver con el momento en que un botija está preparado para procesar determinada información o atravesar equis circunstancia sin sufrir un trauma -espacio para que los psicólogos se broten- o secuela emocional.

Y mientras debatimos todo esto, siguen cayendo bombas sobre hospitales y escuelas. De más está decir que un botija no es un papel en blanco ni mucho menos. Nadie nace bueno ni malo, pero tampoco nadie nace vacío. 

Estudios como la epigenética , entre otros, han demostrado la influencia del entorno en el desarrollo de un individuo desde el vamos, desde que es una célula con la capacidad de multiplicarse y especializar sus tejidos. Con esto no quiere decir que un ser esté determinado, pero sí está condicionado, y lo que haga con esas condiciones tendrá mucho que ver con su desarrollo como persona.

Entonces nos encontramos con propuestas del mundo adulto que pretenden acabar con “la maldad” sembrando el terror sobre una comunidad o disminuir los índices de criminalidad encerrando a los progenitores y su descendencia. Buenísimo, se nota que faltaron a clases de biología y a las de ética ni se apuntaron.

Volviendo a la pregunta inicial, podemos decir que la infancia llega hasta donde estén dadas las condiciones óptimas para que un botija se desarrolle de la mejor manera posible, en base a sus potencialidades. El aporte de las neurociencias nos dejó esta palabrita bastante fea, la resiliencia , pero que pretende dar cuenta de esta capacidad que tiene cada uno de tropezarse y volverse a levantar. 

No obstante el concepto de infancia lleva implícita una cuota de vulnerabilidad, que vista desde el punto de vista positivo, se traduce en una serie de derechos que deben ser protegidos para que esa vulnerabilidad no se transforme en una debilidad.

Pero también hay aspectos de la infancia que tienen que ver con una forma de pensar, de estar en el mundo y ver todo por primera vez, que aportan una lucidez que los adultos habíamos olvidado o sencillamente ya no somos capaces de practicar.

De ahí la importancia de escuchar a la botijada, de parar la oreja y abrir bien los ojos para tomar nota de cómo ellos nos están mirando, de cómo perciben nuestro mundo adulto. Seguramente tengamos mucho que aprender, siempre y cuando estemos dispuestos y dispuestas a hacernos cargo de nuestra ignorancia.